怎样正确有效的夸奖宝宝？怎样正确有效的夸奖宝宝的话 首发

适度

语言适度：夸孩子要真诚，真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽，　

语态适度：夸孩子要表现出热情，夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步，“自夸”与“他夸”的结合让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格，　

适时　　。

事前夸：经常采用事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力，　

事中夸：用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。

事后夸：用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。

夸奖结合通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。

如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳，奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少，　

虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。

真心夸奖孩子孩子有时确实会有出人意料的好表现，这时候家长硬要板起脸说些“胜不骄、败不馁”的话，那也未免有点太矫情了，毕竟，孩子还是需要赞美的嘛，请注意，我们一定要真心地去夸奖孩子，而不是为了某些目的去奉承、糊弄孩子，这样才能充分调动孩子的积极性，鼓励他今后有更好的表现。

夸奖过程而非结果赞美孩子是一门学问，除了对结果表示满意，我们更应该对孩子在过程中付出的专心与毅力表示赞赏，假如没有这个努力的过程，也就不可能有完美的结果，另外，家长也不要只是单纯地直接夸奖孩子，要让更多的人了解到孩子有多么优秀，经常对亲人和朋友表示对孩子的赞美之情，就是一个非常有技巧的方式。

戒除孩子的功利心当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他，为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的处事态度，容易让孩子养成较强的功利心，所以，随着孩子年龄的日益增加，家长可以逐渐减少夸奖的次数，让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的，比如说：“对，这就对了，你就应该把自己的事情做好，”。

让他人来夸奖孩子除了父母以外，也可以请其他人来夸奖孩子，比如亲戚和朋友，这样孩子的自豪感和自信心将更加充沛，因为他意识到自己的表现不仅得到了父母的认可，而且得到了更多人的称赞，至于夸奖的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致，如果其他人能够找到更多的理由去夸奖孩子，那效果反而会更好，这样可以引导孩子去思考其他人的说法与观点，让孩子认识到自己的行为很好，所以才会得到不同类型的夸奖。

及时而适当的奖赏“口头表扬和精神鼓励固然重要，但是物质奖励也不可或缺，”很多父母都抱有这样的教育理念，的确，物质奖赏是一种很有效的方式，但是过多的奖赏就如同贿赂，对孩子并没有太多的好处，因此，物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一项惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。

给孩子进步的空间在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖，在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好，因为对于学龄前的孩子来说，他们的各种能力都尚未成熟，很多行为的出现都是不可预期的，说到底，孩子的成长和进步都需要一定的时间和空间，所以，我们应该容许孩子偶尔有失常的表现，如果期望太高，反而容易给孩子带来压力。

禁忌一：好话坏说，明褒暗贬。

禁忌二：无的放矢，盲目比较。

禁忌三：沉溺历史，苛刻要求。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度。

好话坏说如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了，与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费，所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定。

孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略，盲目比较孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，　

这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负，他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力，　

苛刻要求我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就，表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子，　

以偏概全一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价，要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”，　

夸奖是父母表达关爱的一种方式

同样的父母，面对同样的孩子，也需要不断调整教养方式，不能总是用一套僵化的套路去夸奖孩子。